小学是学生学习生涯的启蒙阶段,要为学生以后的学习打下坚实的基础,小学科学的教学目标主要是培养和提升学生的科学核心素养。所以在小学科学的课程教学中对学生问题意识的培养是很重要的,且是教学的基础。问题意识主要是指学生在学习过程中遇到难以解决的问题时产生的一种质疑、探究的心态。问题意识可以有效激发学生的学习积极性,提高学生的学习兴趣,科学的发展和进步需要积极探究以及合理质疑。因此,在教学过程中,教师应该引导学生对所学知识进行探究和合理质疑,培养学生的问题意识,这样才能学好科学知识。文章主要是在探究问题意识的价值基础上来合理探讨小学科学教学中学生问题意识培养的策略。

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