本科毕业论文作为大学本科教育的最后一门“必修课”，不仅可以培养学生的实践、科研和综合运用所学知识的能力，同时也是对学生基础知识、基本技能、综合素质和学校教学质量的全面检验[1]。加强本科毕业论文指导和管理，提升毕业论文质量，是目前各大高校本科教学管理工作的重要任务之一[2]。我国高校对本科毕业论文高度重视，教育部多次要求加强本科毕业论文质量管理，并将其纳入高校本科教学评估质量体系[3]。2004和2007年，教育部相继出台了《关于要求加强普通高等学校毕业设计(论文)工作的通知》和《关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》，文件强调增强本科毕业论文的学术性和创新性，对本科毕业论文质量提出更高要求。

实践教学作为本科教育必不可少的环节，其内容包括实验、实习、科研创新训练及毕业设计(论文)等[4]。近年来，国内教育主管部门、高校师生和社会，在“本科毕业论文的去与留”、“实践和报告代替”等论题上出现争论[5-6]。当前，由于我国各大高校招生规模扩大、就业压力持续增大、对论文重视程度不够、本科教育理论与实践脱节等问题，导致本科毕业论文质量总体下滑[7]。

草业科学专业是一门进行草业生产及生态保护的综合性学科，研究草地(牧草)发生发展规律，合理利用和保护草地资源，其服务领域从草地畜牧业扩展到了城镇环境、生态安全、食品安全等方面。该学科主要培养掌握草业科学基础理论，具有草业科学研究、管理、开发能力，具备一定草业科技创新能力和适应草业科学学科发展的学术型和应用型人才。基于此，本研究通过对兰州大学草业科学专业本科毕业论文的选题和制作，以及我国主要高校草业科学本科生科研创新训练和论文发表情况的调查研究，旨在找出草业科学本科专业毕业论文存在的问题，提出相应建议，以期为提高草业科学专业本科毕业论文质量提供参考。

1 研究方法

2017年6-9月，收集兰州大学2002-2013级草业科学专业本科毕业论文题目，按研究领域分为草地生态(grassland ecology，GE)、种质资源与育种 (forage germplasm resources and breeding，FGRB)、逆 境 生 理 (stress physiology， SP)、 草 地 保 护 学(grassland protection， GC)、 动 物 生 产 及 牧 草 加 工(animal production and forage processing, APFP)、草坪及运动场 (lawn and playground，LP)、草业经济及文化 (economy and culture，EC)6 类。通过与国内开设草业科学本科专业主要高校相关老师的座谈、电话和电子邮件通信问询及网上资源查询等方式，获取近5年国内草业科学专业本科生参与各类科研创新训练及论文发表情况；其中，各类科研创新训练主要包括国家级大学生创新创业项目及学校开展的各类本科生科研创新创业训练项目(不包括学生本科毕业论文制作项目)，发表论文指学生完整参与试验，并以第一作者在国内相关学术期刊正式发表的。

基于调查数据，对兰州大学草业科学本科专业毕业论文研究领域的年间均值构成进行分析。同时，对本科毕业论文研究领域构成数据，先进行连续3级滑动平均值计算[8]，再用一元线性回归方程(Y =aX + b)对其年际变化进行拟合分析。式中，Y表示学生选题人数百分数，X表示滑动年间，b为常数，a为变化趋势大小。当a ＞ 0时，表示学生比例呈增加趋势；a ＜ 0时，表示学生比例呈降低趋势。

2 结果与分析

2.1 兰州大学草业科学专业本科毕业论文选题

图1 兰州大学草业科学专业本科毕业论文选题构成Figure 1 Composition of undergraduate thesis topics for Pratacultural Science majors at Lanzhou UniversityGE，草地生态；FGRB，种质资源与育种；SP，逆境生理；GP，草地保护学；APFP，动物生产及饲草加工；LP，草坪及运动场；EC，经济与文化。图2同。GE, grassland ecology; FGRB, forage germplasm resources and breeding; SP, stress physiology; GP, grassland protection; APFP, animal production and forage processing; LP, lawn and playground; EC, economy and culture; similarly for Figure 2.

兰州大学2002-2013级草业科学专业本科毕业论文选题整体结果显示，选择草地生态的学生最多，占31.4%，呈逐年增加趋势，年变幅为0.27；选择种质资源与育种、逆境生理、草地保护学的学生人数次之，分别占17.04%、16.74%和14.96%，其年变幅分别为-0.498 2、0.281 4 和 1.689 6；选择动物生产及牧草加工、草坪及运动场、草业经济和文化方向的学生人数相对较少，三者之和仅约为草地生态的1/2，三者均呈降低趋势，且年变幅较高，为-0.65、-0.50和-0.60(图1、图2和表1)。同时，调查结果显示，兰州大学草业科学专业本科毕业论文选题变化分3个阶段，2002-2006年，各领域作毕业论文的学生比例基本处于稳定状态；2006-2009年，选择草地生态的学生比例呈先增加后降低趋势，而选择种质资源与育种和草坪与运动场学生比例呈降低趋势，而草地保护学学生比例呈增加趋势，其余方向学生比例较为稳定；2009-2013年，选择草地生态学生比例呈降低趋势，而种质资源与育种和逆境生理的学生比例呈增加趋势，而其他4个方向的学生比例又趋于稳定(图2)。分析认为，草业科学本科生选题比例及构成的年际变化与兰州大学草地农业科技学院总体规划、研究特色及导师的研究方向有关。近年来，草地农业科技学院按4个生产层理论，在保留学院特色方向前提下，加强了草地生态、牧草逆境生理及草地保护学方向的师资力量，从而使这两个方向的本科毕业论文学生比例增加。

文章来源：《茶叶科学》 网址: http://www.cykxzz.cn/qikandaodu/2020/1017/584.html

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